《孔孟》教案1(北京版选修2)

教学设想 本课文拟用一个教学时完成。如有可能,建议语、政、历三科老师能集中一起备课,从各自学科的特点分析本课文,以讲座的形式向同学们讲授,亦可从文科综合的角度,不光是从语文的角度,可以揉进哲学、历史等学科知识,考查学生对本篇课文的理解。 教学目标 知识传授...

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《非攻》 课件3(12张ppt)(北京版选修2)

非攻 《墨子》 授课教师 田家利 教学目标 1、积累:非、遗、书、则、以、而、等实虚词 2、学习墨子散文善于推理逻辑性强的特点 3、了解墨子“非攻”的政治主张 析题 非:非难、责怪 非攻:谴责攻打别国的侵略战争 朗读 “三分文章七分读” 字词梳理,扫除语言障碍 非:1、非攻2...

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《孔孟》课件2(24张ppt)(北京版选修2)

龙泉中职校 刘宏坪 “正心诚意,修身齐家”==>“治国平天下” 龙泉中职校 刘宏坪 圣人 孔子 举世公认的世界上最伟大的思想家 儒学作为实践智慧、生活智慧、历史智慧,是一种深邃无比的生命智慧。 龙泉中职校 刘宏坪 一般认为“爱人”是“仁”的主旨,所谓“爱人”,积极地讲就是“己欲...

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《答韦中立论师道书》文本素材(北京版选修4)

读柳宗元的《答韦中立论师道书》后感(雨露原作) 《答韦中立论师道书》是唐代柳宗元所撰写。文论名篇。 文章前半部分着重论师道,后半部分从"文以明道"这个中心命题出发,阐述了有关文学作品的内容和形式的关系,作家素养和创作态度,集中反映了柳宗元的文学观。文章开头...

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《五蠹》 测试(北京版选修2)

《五蠹》 综合练习 (一)指出下列句中与例句中加线词相同的一项。 1、杀鸡为黍而食之 [ ] A.箪食壶浆以迎王师 B.食马者不知其能千里而食之 C.身上衣裳口中食 D.设酒杀鸡作食 2、独乐乐,与人乐乐,孰乐? [ ] A.今之乐犹古之乐也 B.王之好乐甚,则齐其庶几乎 C.黄发垂...

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《答韦中立论师道书》教案(北京版选修4)

答韦中立论师道书 柳宗元 教学目标 1。联系当时的社会背景,理解柳宗元对于"为师"的态度和观点,以 及"为文"的创作主张。 2.了解作者运用举例、类比进行说理的方法。 教学重点 1。理解作者流露出的教育教学思想及其启迪意义。 2.领会作者运用举例、类比论证方法的作用。...

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《西行路上左公柳》课件(北京版选修1)

西行路上左公柳 读5-7自然段,想一想 左宗棠是怎样“力排众议”,坚决主张收复新疆的? 对视新疆为千里荒漠、贫瘠之地的说法,他慷慨激 昂地反驳道:“天山南北粮产丰富,瓜果累累,牛羊遍 野,牧马成群;煤、铁、金、银、玉石等矿藏也极为 丰富。所谓千里荒漠、贫瘠之地,...

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秦晋崤之战的复习讲解

秦晋崤之战 细节讲解 第一段: 重点词:管、若、以、国、访、诸(之于)、其、焉、与、辟。 活用词:劳师以袭远(劳,使 ...... 劳累,使动用法;远,远方的郑国、形容词用作名词。 秦师遂东(向东方进发,方位词用作动词。) 1.这一段的内容怎样概括?(限用一句话) 交...

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《游褒禅山记》测试2 (北京版选修4)

作业练习 基础知识与运用 1.按要求用课文原句填空。 (1)余与四人拥火以入,________,________,________。 (2)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽、往往有得,________。 (3)夫夷以近,则游者众;________,________。________,________,________,故非有...

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北京版选修之《诗歌·散文·小说》之《乡土本色》课件

乡 土 本色 费孝通 费孝通(1910~2005年) 著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家,中国社会学和人类学的奠基人。 江苏吴江人。4岁开始接受正规教育。1928年入东吴大学,读完两年医学预科,因受当时革命思想影响,决定不再学医,而学社会科学。 1933年,...

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