《生物群落的基本单位——种群》素材5(苏教版必修3)

第1节 生物群落的基本单位--种群 合作与讨论 1.生活在一片草地上的全部的蛇是一个种群吗? 我的思路:不是。种群是指生活在同一地点的同种生物个体的总和,生活在一片草地上的蛇并非是同一个物种。如果改为全部的眼镜蛇,就是一个种群了。 2.实际研究中,不可能逐一数某一...

所属分类: 高中 > 生物 > 苏教版

《人体的稳态》素材1(苏教版必修3)

第1节 人体的稳态 拓展阅读 1.血浆、组织液、淋巴化学成分的差别 血浆是血液中的液体成分,90%以上是水,其中含有数千种物质,包括蛋白质、脂质、糖类、各种盐类、氨基酸、维生素、激素、抗体和各种细胞代谢产物等;组织液是血浆经过毛细血管滤过而形成的,其中各种离子成...

所属分类: 高中 > 生物 > 苏教版

《细胞分化、衰老和凋亡》素材5(苏教版必修1)

第2节 细胞的分化、衰老和凋亡 细胞凋亡 分子生物学原理 也称为"固缩坏死"、"程序性细胞死亡"或"细胞自杀",是由基因介导的一系列变化,细胞依靠它来主动地引起它自身的破坏。正常起消除老化细胞或未参与免疫反应的淋巴细胞的凋亡过程,如发生病理性干扰,可对肿瘤生成起作...

所属分类: 高中 > 生物 > 苏教版

《人体的稳态》素材2(苏教版必修3)

第1节 人体的稳态 对"稳态、反馈"含义的再认识 1.稳态概念的由来 众所周知,机体生活在千变万化的周围环境中,要保持其各项机能活动的正常运行,各器官、组织、细胞必须有一个比较恒定的内环境,一般指包围细胞的体液,即血液、组织液和淋巴液,它们的理化特性要保持相对...

所属分类: 高中 > 生物 > 苏教版

《生命活动的基本单位--细胞》素材1(苏教版必修1)

第1节 生命活动的基本单位--细胞 干细胞(stem cells, SC) 是一类具有自我复制能力(self-renewing)的多潜能细胞,在一定条件下,它可以分化成多种功能细胞。 干细胞有两种分类方法,一是根据干细胞所处的发育阶段分为胚胎干细胞(embryonic stem cell,ES细胞)和成体干细胞(...

所属分类: 高中 > 生物 > 苏教版

江苏省邗江中学(集团)2010-2011学年度第一学期高二生物期中试卷

江苏省邗江中学(集团)2010-2011学年度第一学期 高二生物期中试卷 说明:本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,全卷满分120分,考试时间100分钟。 第I卷(选择题 共55分) 一、选择题(本题包括20小题,每小题2分,共40分。每小题只有一个选项最符合题意。...

所属分类: 高中 > 生物 > 苏教版

必修三必备 学业水平测试 苏教版

必修三生物必备知识 第二章 生物个体的稳态 一、内环境: 1、单细胞生物直接与外界环境进行物质和能量转换,而人体细胞必须通过内环境才能与外界环境进行物质和能量交换。 2、内环境的组成: 细胞内液(2/3) 体液 细胞内液(1/3):包括:血浆、淋巴、组织液等 体液之间关...

所属分类: 高中 > 生物 > 苏教版

《生物群落的演替》素材1(苏教版必修3)

生物群落的演替 【例1】下列因素中哪一项对群落演替的影响是最大的( ) A.群落中植物繁殖体的迁移 B.气候的变化 C.人类活动 D.大规模的地壳运动 解析:影响群落的主要因素有三类:第一类是群落内部因素,A选项即是。第二类是外界环境因素,B、D选项即是。第三类是人类活动...

所属分类: 高中 > 生物 > 苏教版

《生物群落的构成》素材1(苏教版必修3)

第2节 生物群落的构成 1.如何正确理解个体、种群、物种和群落的关系? 我的思路:一个细菌,一棵植物,一个动物等指的是一个生物个体,生物在个体水平上具有一系列特征,如具有一定的形态特征、生理特性,能够进行新陈代谢,实现自我更新,在新陈代谢的基础上,表现出生长...

所属分类: 高中 > 生物 > 苏教版

《生物群落的基本单位——种群》素材1(苏教版必修3)

种群(population) 是在一定空间范围内同时生活着的同种个体的集群,例如同一鱼塘内的鲤鱼或同一树林内的杨树。population一词源于拉丁语populus,原意为人群,在昆虫学中译为虫口,分类学家译为居群,生态学家普遍译为种群。 种群一词与物种概念密切相关。根据生物学种...

所属分类: 高中 > 生物 > 苏教版