极昼区正午太阳高度和子夜太阳高度公式的证明

极昼区正午太阳高度和子夜太阳高度公式的证明. 湖南新邵一中 何立华(422900) 极昼区的正午太阳高度角(H)和子夜太阳高度角(H最小)可以用下面公式求得。 (φ为当地纬度。δ为当天太阳直射点的纬度) 我们用两种方法证明: 法一:太阳视运动图法 如图1(1)所示,北半球...

所属分类: 高中 > 地理 > 湘教版

(何立华) 太阳高度的数学原理

太阳高度的数学原理 湖南新邵一中 何立华(422900) 太阳高度是太阳高度角的简称,是指太阳光线相对于地平面的夹角。太阳高度一般用锐角或直角表示。某地太阳高度大小取决于三个因素:一是该地的纬度φ,二是当日太阳直射点的纬度δ,三是该地当时的地方时t。 在高中地理教学...

所属分类: 高中 > 地理 > 湘教版

教学论文 太阳视运动图解

太阳视运动图解 湖南新邵一中 何立华(422900) 太阳在天空中的运动是我们日常生活中最容易观察到的自然现象之一,探讨它的运动规律可以培养我们的空间想象能力和逻辑思维能力。下面我们用图对它进行系统的解读。 一、 地心天球 大家都有这样的感觉:我们站在地面上看天空,...

所属分类: 高中 > 地理 > 湘教版

高中地理新课标“学案”式教学模式的实践与反思

"学案"式教学模式的实践与反思 吕丽红 近几年教学改革正在积极推进,改革的关键在于充分发挥学生在学习中的主体地位。过去"满堂灌"几乎可以称得上是传统教学中最大的弊病,它不仅抑制了课堂效率的提高,而且抹杀了学生自主求知的天性和权利。多少年来,我们一直都在谴责它...

所属分类: 高中 > 地理 > 湘教版

地球自转的地理意义——“晨昏线”的教学反思

"晨昏线"的教学反思 益 阳 市 六 中 李 广 平 【摘要】:新课程改革给高中地理课堂教学带来了全新的思想,全新的理念。本文结合《地球自转的地理意义--晨昏线》第一轮复习的教学实践,对晨昏线的相关知识的传授,以及在教学中存在的困惑和在今后在教学中应注意的地方进行了...

所属分类: 高中 > 地理 > 湘教版

2008年初桂林低温雨雪冰冻灾害天气特征及对农业影响

2008年初桂林低温雨雪冰冻灾害天气特征及对农业影响 桂林市第八中学 苏治国 摘要:通过对2008年初桂林持续低温雨雪冰冻灾害天气过程开始、发展及转折结束三个阶段的介绍,揭示了该天气过程具有持续时间长、平均气温低、影响范围大、阴雨时间多、多种灾害天气并发、经济损失...

所属分类: 高中 > 地理 > 湘教版