《愚公移山》教学设计之一

教学目标: 1、有感情地朗读课文,做到字音正确,停顿恰当,并注意语气。 2、了解全文内容,理解含义深刻的句子,体会愚公移山的精神。 3、学会本课应识会写的字 教学重点、难点: 引导学生理解愚公移山精神的深刻含义 教学过程: 一、板书课题,启发质疑,板书课题齐读课...

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《愚公移山》教学设计之二

教学目标 知识目标:揣摩人物语言中隐含的思想情感,准确把握朗读的语气。 能力目标:让学生对愚公的举动发表个人见解,培养学生创新精神和自主能力。 情感目标:领悟故事隐含的寓意。 内容分析 教学重点:让学生对愚公的举动发表个人见解,培养学生创新精神和自主能力。 ...

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《愚公移山》教学设计之三

知识目标:学会本课应认识的生字。 能力目标:有感情地朗读课文,做到字音读正确,停顿恰当,并注意语气。 情感目标:理解含义深刻的句子,体会愚公移山的精神。 教学重点:引导学生理解愚公移山的精神的深刻含义。 教学准备:多媒体课件、教学挂图 教学过程: 一、激趣导...

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《愚公移山》第二课时教学设计[阿城永红 陈秋怡]

教学目标: 1、学会本课的生字. 2、回顾课文内容,背诵愚公对智叟说的话,进一步体会愚公移山的精神。 3、积累词语,体会写法,仿写训练。 教学重点:学会理解词语,背诵愚公对智叟说的话。 教学过程: 一、引导学生回顾上节课学到的内容。 谁来汇报总结一下上节课你最大的...

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《愚公移山》说课设计

一、【说教材】 1.教材简析 《愚公移山》是六年制小学教科版四年级下册第七单元的一篇精读课文。这是一篇具有神话色彩的寓言故事。通过对一个年近九十的老人带领全家每天挖山不止,最后感动玉帝派大力士把山移走的故事,反映了人类征服自然的理想和为理想而献身的精神,具...

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《白色的金盏花》教学设计之一

教学目标 知识目标:用自己喜欢的方法认识本课生字,正确、流利、有感情地朗读课文。理解内容。 能力目标:说说老奶奶是怎样培育出纯 情感目标:懂得从不放弃、坚持不懈、充满信心就会成功的道理。 内容分析 教学重点: 1、有感情地朗读课文,复述课文。 2、懂得只要具有坚...

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《白色的金盏花》教学设计之二

教学目标: 1、认识5个生字。 2、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 3、通过阅读老奶奶培育白色金盏花的故事,使学生进一步体会“持之以恒”精神的可贵之处。 教学重点、难点: 从老奶奶培育白色金盏花的过程中体会“目标专一、持之以恒”的精神,明白这种精神在现实生活中的...

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《愚公移山精神过时了吗》教学设计

教学目标 培养学生围绕中心,充分阐述自己观点的能力。 通过课前查找资料培养学生搜集信息的能力,通过讨论进行口语交际训练,提高学生的口语表达能力。 通过讨论进行口语交际训练,提高学生的口语表达能力。 内容分析 教学重点:把自己对问题的看法阐述清楚。 教学难点:...

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《写一篇读后感》教学设计

教学目标 抓住文章中的重要内容,抓住一两个要点并联系自己的实际具体写出感受。 培养学生边读书边思考,能把读书心得积累下来的习惯。 内容分析 教学重点:抓住要点、联系实际具体写出自己的感受。 教学难点:抓住要点、联系实际具体写出自己的感受。 教学准备:多媒体课...

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《布衣元帅》教学设计之一

第一课时 教学目标: 1.了解课文大意,概括三个小故事主要内容,初步感受课文中心。 2.掌握6个生字,理解部分词语。 重难点: 了解课文大意,概括三个小故事主要内容,初步感受课文中心。 教具: 投影片小黑板录音机 1.揭示课题,审题质疑。 (1)读了课题,有什么要问的?(布...

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