二年级音乐金色的秋天
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二年级音乐金色的秋天

《金色的秋天》 教学设计-湘教版上册

金色的秋天

教 学

目 的

要 求

1、能学会《金铃铛》这首歌曲,并用自然流畅的声音、欢快的情绪进行演唱。2、能随音乐模仿摘果子的动作,进行律动表演,体验摘果子的快乐。3、听赏《丰收之歌》,能用打击乐器、身体动作参与音乐活动,并能选用合适的色彩表现秋天的景色,感受秋天丰收的喜悦。

第 一 单元

2 教时

教 学

重难点

教具

准备

一、 课时安排

本课作两课时完成。

每一课时:学唱歌曲《金铃铛》,听赏《丰收之歌》。

第二课时:律动《摘果子》,用打击乐为《丰收之歌》伴奏,并复习第一课时的内容。

二、 学唱《金铃铛》

教学时按以下几环节进行:

1、 欣赏秋天:采用音像的手段,让学生观察秋天的自然景色:变红的枫叶,漫天飞舞的黄叶,硕果累累的果树,一望无边的金黄色的稻田和麦田......创设一种秋天丰收的情景,以让学生有身临其境的感觉。

2、 说说秋天:从欣赏丰收的果园图入手:果园里,树上挂满了苹果、梨子、人们在快乐地采摘果实,汽车司机满脸笑容地驾驶着载满果实的汽车。让学生说说果园里的自然景象,模仿风吹雪花梨像金铃铛一样哐啷响,模仿司机驾驶装满果子的汽车的模样。通过说秋天 和模仿动作,使学生在生动、快乐的感受和想象过程中,形象地记住歌词。

3、 听歌曲:播放录音。让学生边欣赏丰收图景边听赏歌曲,从听觉、视觉两方面感受歌曲的优美旋律,激发学生学唱歌曲的兴趣和冲动。

4、 唱歌曲:让学生先学唱歌词,再学唱曲子,这首歌的旋律流畅,只要跟着音乐或琴声模仿几遍,学生就能很快地将歌词唱出来,然后再教唱几遍曲子,学生就能唱准曲子的音高了。

5、 跳秋天:创设自由宽松的环境,以便学生能忘我地自编动作,边唱边表演,尽情表现秋天的快乐。

三、 律动《摘果子》

1、 出示果园挂图:果园里的果子又大又红,把果树压弯了腰,小朋友们在愉快地采摘果子,以激发学生边模仿或摘果子律动的欲望。

2、 学生边听音乐,边模仿摘果子的动作。

3、 指导学生创编一套动作。

4、 学生表演摘果子的律动。人数多的班组,学生可以坐座位上,边听音乐,边向不同方向做摘果子的律动。教师注意鼓励学生自己创编动作,对学生能创造性的设计摘果子、倒果子、装果子等动作,及时表扬,并让他们当众表演,以激发学生的创作热情。

四、 听赏《丰收之歌》

1、 初听全曲。用录音,让学生静心听赏歌曲,感受优美的旋律,想象秋天美好的丰收景象。

2、 复听全曲。结合秋天的画面欣赏全曲,随着歌声轻轻哼唱。

3、 用打击乐为歌曲伴奏。

4、 自编舞蹈动作欢庆丰收。学生可扮演农村各种人物的模样,边听歌曲边表演,表现"人人都高兴,到处歌舞欢"的丰收景象。

5、 画秋天,写秋天。学生根据自己的爱好,随着歌声,用合适的颜色画出秋天的景色,或用文字写下对秋天的美好记忆和想象。

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