小学思品粮食来得真不容易
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小学思品粮食来得真不容易

粮食来得真不容易

教学目标:

1.初步了解粮食的生产过程,体会粮食来之不易,激发儿童尊重劳动人民的情感。

2.引导儿童对日常的饮食习惯进行思考,培养儿童爱惜粮食的行为习惯。

教学准备:

老师:录像带〈〈粮食的生产过程〉〉,古诗〈〈悯农〉〉。

学生:(1)提前向父母或他人询问粮食是怎么来的?

(2)观察中午学生在学校吃饭的情况。

教学课时:1课时。

教学过程:

活动案例二 粮食来得真不容易

1.复习上节课学习的"植物的生长规律是什么"?

2.引新课:上节课,我们讲了在秋天这个收获的季节中,我们要学习和发现一些农业知识。那么,这节课我们就接着学习第二个农业知识:粮食是怎么来的?

3.学生自由讲自己调查的情况和结果,以及学生自己头脑中认为的粮食得来方式。

4.老师带学生看书学习粮食得来的经过。

(插秧、播种----浇水施肥,植物生长---收割---扬场---加工----白米饭或白面。)或者看录像带〈〈粮食的生产过程〉〉。

5.学习爱惜粮食的传统美德。

(1)过渡:正因为粮食来得真不容易,所以我们要珍惜粮食。

(2)学生讲观察中午学生在学校吃饭的情况。

(3)师生讨论:我们该如何节约爱惜粮食?

第一:不剩饭,不洒饭,不倒饭,吃多少盛多少饭,多余的打包带回家。(大学生倒饭调查)

第二:讲日本老板到中国做客吃饭的故事。

第三:讲海船上锅盔馍救了一船人的故事。

(4)判断谁对谁错。

5.学习古诗〈〈悯农〉〉。

6.每课小故事。(《科普知识故事》中与粮食相关的故事:一篮"黑头发"和"谷子脱皮"。)

7、布置作业:调查我们这里的农产品都有哪些?(去市场、超市)做调查表,仿照书上P18-P19页内容填写。

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